Auswertung der Interviews!

SinGin

<font color="#800040">Moin, moin! Also, da sich so eine unglaublich rege Beteiligung ergeben hat, hier die "Auswertung" der interviewten Personen. Wir könnten es auch kurz machen und ich sage euch: ihr seid doch alle irre! Aber das wäre ja langweilig und ihr wollt es ja auf die harte Tour. :shock: :irre: Vorab: es war größtenteils eine subjektive Angelegenheit. Die wenigen statistischen Angaben (Sportnote, ungefähres Alter, angebliches Geschlecht) lassen sich natürlich einfacher zusammenfassen und "auswerten". Daher seht ihr in den Antworten auch eigentlich nur eine Zusammenfassung eurer charakteristischen Aussagen. Alles erfolgt anonym! Falls jemand von EUCH allerdings auf den Gedanken kommt zu posten: "Ey Alter! Ich war der, der immer den Turnbeutel vergessen hat, voll krasse Geschichte!", bitte....soll dann nicht mehr mein Problem sein...*g* da halte ich mich raus. Es sind übrigens 13 CaBas und 4 Langweiligsterbliche interviewt worden. Lange Rede, toller Sinn...bitteschön! :hurra2: Auswertung - Interviewleitfäden 1) Wie sind ihre Erinnerungen an den Sportunterricht? - 4x schlecht - 2x negativ bis neutral - 2x Eintönigkeit, Langeweile - Qualen, unendliche Qualen - furchtbar und später persönlich anstrengend -5 x hat immer Spaß gemacht 2) Beschreiben Sie eine Situation, die sie negativ in Erinnerung haben! - Breakdance - 5x Bundesjugendspiele - den gesamten Sportunterricht - fehlende Vorbildfunktion des Lehrers - unfaire Notenverteilung - Eintönigkeit - schnelle Ballsportspiele; nichts fangen können - Bockspringen - 2x den Turnbeutel zu vergessen - 1000 m Lauf beim Sportfest der Schule - Geräteturnen - Zirkeltraining bis zum Abwinken - Prüfungen - fehlende Aufmerksamkeit des Lehrers (z.B. beim Mobbing durch Mitschüler) 3) Beschreiben Sie eine Situation, die sie positiv in Erinnerung haben! - Geräteturnen - 3x keine - Abwechslung zu den geistigen Fächern - Teamspiele - 4x ein "Ziel" erreicht haben - Seilklettern und Völkerball - Kugelstossen - schulinterne Sportwettbewerbe - Ballsportspiele - Badmintonunterricht 4) Haben Ihre Erfahrungen aus dem Sportunterricht Einfluss auf ihre heutige Beziehung zum Sport? - 12x nein - Ja und nein; Einbindung von verschiedenen Sportarten aus ansässigen Sportvereinen gewünscht - 3x ja (Anmerkung von SinGin: zwei dieser Personen betreiben gar keinen Sport mehr!) 5) Was macht aus Ihrer Sicht eine gute Sportlehrerin/ einen guten Sportlehrer aus? - 7x Einfühlungsvermögen (auf Bedürfnisse der Schüler eingehen) - 3x das Soziale sollte im Vordergrund stehen und nicht das "sture Erreichen eines Sieges" - er/ sie sollte geduldig sein - 2x Fairness, positives Gesundheitsbewusstsein, Disziplin - abwechslungsreicher Unterricht - 4x Vorbildfunktion - 3x Motivation der Schülerinnen und Schüler - Vermittlung positiver Körpergefühle - 2x Verständnis unterschiedlicher Leistungsklassen - Unterrichtung von Sportgeschichte 6) Treiben Sie heute noch Sport, und wenn ja, welchen und wieviele Stunden in der Woche? - 4x 0 h pro Woche (einmal davon verletzungsbedingt) - 1.5 h pro Woche - 2x 5 h pro Woche - 1 bis 10 h pro Woche - 5,5 bis 10 h pro Woche - 8 bis 10 h pro Woche - 8 bis 20 h pro Woche - 3x 10 bis 15 h pro Woche - 2x keine Angabe Alter: 23 - 58 Jahre Anzahl der Interviewteilnehmer: 17 Personen ...davon männlich: 11 ...davon weiblich: 6 9 x Sportnote 2 4x Sportnote 3 4x Sportnote 4 Nochmals ergebensten (--> :gott: ) DANK an euch alle! :) :herzen4: </font>

lumacagabi

danke, dass du dir die Mühe gemacht hast, ist interessant zu sehen ... und was der Sportunterricht alles "anrichten" kann ... lg lumi

LGee

Da hatte ich wohl in Rheinland - Pfalz Glück mit den Sportlehrern. Mir hat das Fach am meisten Spass gemacht. Nur eine Lehrerin, die etwas "balettlastig" war ist mir unangenehm in Erinnerung. Allerdings hatte ich als Kind ziemlich viel Talent für Ballspiele und Leichtathletik.

SinGin

<font color="#800040">Noch interessanter waren die "best-of" Bewertungen an Negativbeispielen. Hier mal wenige Auszüge, die ich aus der Vorlesung noch in Erinnerung habe: - Mädchen (ca. 12 Jahre alt) hatte Angst vor'm Tauchen im Schwimmunterricht. Die Lehrerin hat ihren Kopf dann einfach unter Wasser gedrückt. - Mädchen hatte Angst vom Sprungbrett zu springen im Schwimmunterricht. Der Sportlehrer stieß sie mit einer Rettungsstange vom Brett runter. - Junge (5. Klasse) hatte seinen Turnbeutel vergessen: er musste in Unterwäsche mitmachen. Das war im dermaßen peinlich, dass er bis zur 10. Klasse täglich Sportklamotten unter seiner normalen Kleidung anzog um "gerüstet" zu sein für den Fall der Fälle. - ein Sportlehrer hat in der Mädchenumkleide gefragt, welche sich wohl (nach'm umziehen) zu den Jungs in die Umkleide gesellen würde. Warum? Damit die nicht so rumtrödelten beim Umziehen...! Schon krass... :D und schlimm...aber es gab dadurch viele Lacher unter uns...;) </font>

Justin-Hubertus

Puh, ganz oben schreibst Du was von "Mobbing durch Mitschüler", aber das sind ja Beispiele für "Mobbing durch Lehrer". :aufsmaul: Ich hatte einige Lehrerinnen für Sport und Handarbeit, die mit Mühe einen Volleyball von einer Hochsprungmatte unterscheiden konnten und entsprechend sah der Unterricht dann aus. Und offenbar zu meinem großen Glück hatte ich keinen Schwimmunterricht in der Schule. Nach einem Gespräch mit einem Sportlehrer bin ich zu der Überzeugung gekommen, daß engagierte Sportlehrer kein Verständnis für unsportliche Schüler haben, weil sie selber nie unsportlich waren. Ein guter Trainer (Leistungssport) ist nicht automatisch ein guter Übungsleiter (Breitensport). Justus

karijambo

@Justin: Wie meinst Du diese Qualifizierung für Trainer resp. ÜL?

Justin-Hubertus

Hi karijambo, huch, ich hab grad festgestellt, daß meine Unterscheidung Trainer=Leistungssport und Übungsleiter=Breitensport nicht richtig ist. Ich nehme also alles zurück und behaupte das Gegenteil. :ups: Was ich ausdrücken wollte war, daß jemand, der in der Lage ist, einen guten Sportler zu Höchstleistungen zu bringen, damit nicht zwingend in der Lage ist, einen unsportlichen Anfänger zu mittelmäßigen Leistungen zu bringen. :) Justus

karijambo

Ja, da hast Du recht. Allerdings sollte jeder Sport"lehrer" es grundsätzlich schaffen, sich ein Bild von Leistungsfähigkeit, Leistungsstand und Leistungszielen seiner Sportler zu machen, ein Programm zu erarbeiten und gemeinsam umzusetzen. Nur die Fachrichtungen und spezifische Anforderungen der Zielgruppe/-person (Alter, Geschlecht etc.) setzen da Grenzen. Aber dafür gibts ja jede Menge Aus- und Fortbildungen, die ich z. B. bei dem Landessportbund NRW wahrnehme.